UCL · KCL · 华威
一个"爱钻小聪明"的中等生，
如何用四年长成自己的样子
他从小聪明却坐不住，靠小聪明拿不错的成绩，却始终不踏实。父母说，希望15岁种下的思维方式，能在30岁开花结果。四年里，董老师带他从认知、原则、方法到习惯系统重建——遇事不再用蛮力，而是学会用思考解决问题，最终收获英国经济学顶尖 offer。
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Students' Stories · 真实的成长
每一个名字背后，
都是一次被看见的蜕变
五年间，我们陪伴主要来自香港、深圳、广州与浙江的近百组家庭，走过青春期最难的那几年——时间管理、学习方法、拒学复学、心理重建、升学申请。下面是其中一部分孩子的故事。应保密约定，所有学生均以英文名标识、地域作模糊处理。
300+每年教育咨询家庭
80+每年深度陪伴组数
5年一线实战积累
Featured Cases 精品案例
一个"爱钻小聪明"的中等生，
当"努力"变成低效的内耗
她不是不用功，而是把力气用在了原地打转。董老师用 MECE 的方式帮她把学习拆解、重排优先级，让每一分努力都落到刀刃上——成绩与从容一起回来了。
越补习，缺口越大的怪圈
IB 数学长期 3–4 分，过度补习让他越来越依赖外部老师、课堂根基越来越虚。我们从六年级起放慢节奏，重建自主学习能力，并果断切断了短视频对专注力的侵蚀。
UCL · KCL
从拒学的家，走回课堂
情绪先于成绩崩塌。我们以 CBT 为支点，先稳住人、再谈学习，陪她一步步走回课堂，最终拿到顶尖 offer。
把"晃掉的时间"还给学习
作业不多，课后时间却大把流走。从一次次复盘里，他慢慢长出了规划与专注的习惯。
A*AA
和 ADHD 共处，而非对抗
不和注意力硬碰硬，而是给它搭一套适配的学习与节奏。A-level 从 C/D 一路走到 A*AA。
名校 offer
17岁那年，他选择不再去学校
拒学不是终点，而是一个需要被听懂的信号。从重建心理状态、CBT 介入，到一点点找回学习的通路，两年后他带着满意的 offer 走出了那段低谷。
聪明、却总在十分钟后走神
从被动完成到主动管理，效率与自驱是可以一点点训练出来的能力。
为热爱的编程，找到出口
把竞赛的热情接进升学路径，让兴趣成为前进的引擎而非分心的理由。
把认知打开，路就宽了
从底层认知到心理状态一起搭建，CBT 辅以学习方法，重新点燃内驱。
In Their Own Words 学员如是说
听他们自己说
三周年时，几位学员录下了这段视频。比任何介绍都真实。
All Cases 案例总览
按问题
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时间管理
学习方法
拒学复学
自我驱动
心态自信
ADHD/特殊需求
亲子沟通
升学申请
按学段
全部
小升初
初中
国际高中
留学申请
Your Child's Story
每一个孩子的难题，都值得被认真对待
如果你在上面的某个故事里，看到了自家孩子的影子——欢迎和我们聊聊。第一次沟通，我们只想先听懂孩子卡在哪里。
预约一次深度咨询所有案例均经家庭知情，以英文名标识、地域作模糊处理